Resumen de La contextualització educativa a través dels fons de coneixement: El projecte camins

Mariona Llopart Rossell, Carme Güell, Moisès Esteban Guitart

• L’objectiu principal de la present comunicació és descriure la implementació del programa Fons de Coneixement a l’escola Camins, un centre d’educació infantil i primària de la ciutat de Banyoles (Girona, Catalunya), en què les mestres han documentat els fons de coneixement d’algunes de les famílies d’alumnat d’origen estranger que està escolaritzat a l’escola. Es descriuen les quatre fases de l’anomenat Projecte Camins: fase I (formació), fase II (treball de camp), fase III (disseny i implementació) i fase IV (avaluació). El programa s’ha basat en la creació d’un grup d’estudi format per la directora del centre, la cap d’estudis, cinc mestres i dos investigadors de la Universitat de Girona.