Resumen de Validez y fiabilidad de una escala de autopercepción de desarrollo de competencias transversales para el alumnado universitario que usa el entorno portafolios digital-ple
Francesc Martínez Olmo, M. José Rubio, Cristina Galván Fernández
Se ha diseñado un instrumento para medir el grado de autopercepción del alumnado en el desarrollo de tres competencias transversales: planificación del aprendizaje, selección de información y reflexión sobre el proceso de aprendizaje, tras el uso del entorno portafolios digital-PLE, Carpeta Digital. La muestra piloto es de 61 estudiantes de 3 titulaciones de las universidades de Vic y de Barcelona. Se ha analizado la fiabilidad y la validez de constructo y se han obtenido tres escalas adecuadas (Planificación, Selección y Reflexión). Se muestran las dimensiones e indicadores de las escalas para orientar acciones de mejora.
