Resumen de Hábitos de efectividad social en los estudiantes y comunidad de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
- español
Los hábitos son factores poderosos en nuestras vidas. Aristóteles citaba «Somos lo que hacemos día a día. De modo que la excelencia no es un acto, sino un hábito» y en este sentido se comprende que la formación de hábitos está inmersa en la base de la educación; por lo que se debe ahondar sobre ellos para dar respuesta a ¿por qué profesionales brillantes no progresan? o ¿por qué gente con buenas intenciones no logra sus metas?; ante tal inquietud, surge este ensayo el cual tiene como propósito de incentivar la reflexión sobre los hábitos de efectividad en estudiantes y comunidad de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo (FaCE UC), quienes no escapan de toda estas situaciones planteadas. Resaltando que, el verdadero camino a la transformación llega, cuando empezamos a analizar nuestros hábitos y creencias, descubriendo su origen ya sea bajo aspectos religiosos, culturales, sociales, educativos, familiares o mediáticos, encausándolos con razonamientos racionales en pro de mejores experiencias sensoriales de nuestra vida, que permita pasar más allá de la independencia a la interdependencia social.
- English
Habits are powerful factors in our lives. Aristotle quoted "we are what we do every day. So that excellence is not an act, but a habit ". In this sense, it is understood that the formation of habits is embedded on the base of education; so it should expand on them to answer questions like: why brightest people do not progress or why people with good intentions do not achieve their goals. At this concern, this essay emerges trying to encourage reflection on the community of the Faculty of Education at the University of Carabobo (Face UC) and students´ effectiveness habits who cannot keep away from these situations. Marking that the true path to transformation comes from analyzing our habits and beliefs, discovering its origin in either religious, cultural, social, educational, family or media aspects, leading them with rational arguments in favor of better sensory experiences of our lives, allowing pass beyond social independence to interdependence.
