Resumen de Laboratorio Virtual de Experimentación Química: determinación de la contaminación por metales en una muestra de suelo
Rosario Torralba Marco, Sara García Salgado
El presente trabajo es un claro ejemplo del potencial que presentan los laboratorios virtuales en la enseñanza universitaria, pues permiten realizar prácticas, en este caso de experimentación química, con equipos de difícil acceso a los estudiantes. Los laboratorios virtuales pueden ser auténticos simuladores y favorecen el aprendizaje de técnicas complejas sin ningún riesgo para los alumnos, sin gasto de gases ni reactivos y pudiéndose reducir la duración real de la práctica. El caso que presentamos consiste en la determinación simultánea de elementos tóxicos en un suelo contaminado mediante mineralización en horno de microondas (MW) y posterior análisis por espectrometría de emisión atómica con plasma de acoplamiento inductivo (ICP-AES). Esta práctica puede ser adaptada e implementada en otras titulaciones porque las muestras sólidas pueden tener distinta naturaleza (sedimentos, plantas, etc.) Por último se analizan los resultados y las calificaciones obtenidas por los alumnos de Ciencia Medioambiental de la Titulación de Grado en Ingeniería Civil de la Universidad Politécnica de Madrid.
