El conocimiento androcéntrico y la construcción de un nuevo conocimiento

• Solsona Pairó, Núria ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Coeducar: poner la vida en el centro de la educación), págs. 20-24
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo analiza la existencia del conocimiento androcéntrico y sus repercusiones en el proceso educativo. A continuación, plantea la necesidad de construir un nuevo conocimiento mediante la incorporación en el currículo escolar de los saberes de las mujeres y los saberes asociados al cuidado de las personas y de uno mismo.