Comunicación motivacional en el ámbito universitario: propuesta de un protocolo de aplicación en asignaturas del módulo “Conocimientos y Técnicas Aplicadas a la Comunicación Audiovisual”
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http://hdl.handle.net/10045/99325
Título: | Comunicación motivacional en el ámbito universitario: propuesta de un protocolo de aplicación en asignaturas del módulo “Conocimientos y Técnicas Aplicadas a la Comunicación Audiovisual” |
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Autor/es: | Ortiz, Maria J. | Vilaplana-Aparicio, Maria J. | Moya, José A. | Mira Pastor, Enric | García-Escrivá, Vicente | Vicedo Cores, Nuria |
Grupo/s de investigación o GITE: | Medios, Discursos y Expresión Audiovisual (MEDEA) | Industrias Culturales Hoy: Producción, Difusión, Gestión y Consumo de Productos Culturales en la Era de la Información (IICCXXI) | FUTURLAB - Laboratorio de Prospectiva de la Universidad de Alicante |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social |
Palabras clave: | Motivación intrínseca | Cuestionario | Self Determination Theory | Apoyo a la Autonomía |
Área/s de conocimiento: | Comunicación Audiovisual y Publicidad |
Fecha de publicación: | 2019 |
Editor: | Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació |
Cita bibliográfica: | Ortiz Díaz-Guerra, María J., et al. "Comunicación motivacional en el ámbito universitario: propuesta de un protocolo de aplicación en asignaturas del módulo “Conocimientos y Técnicas Aplicadas a la Comunicación Audiovisual”". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 251-256 |
Resumen: | El estilo de comunicación del profesorado juega un papel fundamental en el proceso de enseñanza. Entre las diferentes modalidades que pueden adoptar las personas que ocupan una posición jerárquica, el estilo comunicativo de apoyo a la autonomía parece tener un impacto positivo en la motivación intrínseca de alta calidad. Esta RED se plantea como objetivos principales obtener una visión global de las investigaciones sobre este estilo comunicativo utilizado en la educación, comprobar si la percepción que tiene el alumnado sobre el estilo comunicativo que ejercemos actualmente contiene algunos de los rasgos identificativos de este estilo comunicativo y examinar su relación con el grado de satisfacción logrado en las asignaturas. Para alcanzar estos objetivos, se realiza una revisión sistemática y se elabora un cuestionario piloto para obtener datos del alumnado de dos asignaturas, de dos cursos distintos, que se imparten en el grado en Publicidad y Relaciones Públicas. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/99325 |
ISBN: | 978-84-09-15746-4 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/98908 |
Aparece en las colecciones: | INV - ICOMAV - Capítulos de Libros INV - IICCXXI - Capítulos de Libros INV - EMOCS - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - FUTURLAB - Capítulos de Libros |
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