Nueva docencia de grado en inglés en la Facultad de Económicas y Empresariales: estrategias y procedimientos para la preparación y elaboración del material docente
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http://hdl.handle.net/10045/88847
Título: | Nueva docencia de grado en inglés en la Facultad de Económicas y Empresariales: estrategias y procedimientos para la preparación y elaboración del material docente |
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Autor/es: | Rodríguez-Sánchez, Carla | Casado-Díaz, Ana B. | Juana Espinosa, Susana Amalia de | Fernández Díaz, Francisca María | Moreno-Izquierdo, Luis | Ostrovskaya, Liudmila | Ruiz Moreno, Felipe | Sancho-Esper, Franco | Sartarelli, Marcello | Sellers Rubio, Ricardo |
Grupo/s de investigación o GITE: | Marketing | Sistemas de Información y Recursos Humanos en las Organizaciones (SIRHO) | Economía del Turismo, Recursos Naturales y Nuevas Tecnologías (INNATUR) | Desarrollo, Métodos Cuantitativos y Teoría Económica (DMCTE) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Marketing | Universidad de Alicante. Departamento de Organización de Empresas | Universidad de Alicante. Departamento de Análisis Económico Aplicado |
Palabras clave: | Internacionalización | EMI | Estrategias y herramientas | Profesorado | Economía y Empresa |
Área/s de conocimiento: | Comercialización e Investigación de Mercados | Organización de Empresas | Economía Aplicada |
Fecha de publicación: | 2018 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Rodríguez Sánchez, Carla, et al. "Nueva docencia de grado en inglés en la Facultad de Económicas y Empresariales: estrategias y procedimientos para la preparación y elaboración del material docente". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2017-18 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2017-18. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2018. ISBN 978-84-09-07041-1, pp. 369-374 |
Resumen: | La Universidad de Alicante (UA) se ha visto obligada en los últimos años a incorporar el inglés como medio de instrucción (EMI) para adaptarse a la globalización en la Educación Superior y desarrollar competencias idiomáticas en paralelo a las específicas de cada titulación. Así, la Facultad de Económicas y Empresariales (FCCEE-UA) ofertará en el curso 2018-2019, 37 asignaturas de grado en inglés. Este proyecto pretende analizar las características personales, organizacionales y otros factores que favorecen (o inhiben) la decisión de un profesor/a de habla no inglesa a impartir (o no impartir) clases de grado en dicha lengua. Asimismo, se pretende averiguar qué opina el profesorado de la FCCEE-UA respecto a la impartición de docencia en inglés y las principales estrategias pedagógicas utilizadas. Para conseguir estos objetivos, se ha analizado la creciente literatura en desarrollo y adaptación de asignaturas al EMI en el ámbito de la Economía y Empresa. La recogida de información cuantitativa (42 encuestas auto administradas) y cualitativa (30 entrevistas en profundidad) ha permitido responder a los objetivos propuestos. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/88847 |
ISBN: | 978-84-09-07041-1 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/85067 |
Aparece en las colecciones: | INV - MKT - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - SIRHO - Capítulos de Libros INV - INNATUR - Capítulos de Libros INV - DMCTE - Capítulos de Libros INV - ECO-IA - Capítulos de Libros |
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