A história e filosofia da ciência na pesquisa em ensino de ciências no Brasil: uma análise institucional

• Dias Silva, V. ^[2] ; Villani , A. ^[1] ; Juarez Melgaço, V. ^[3]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual Paulista
  3. [3] Brazil. Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte

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• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1656-1659
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • "Desde a segunda metade do século XX uma área de pesquisa em Educação teve um desenvolvimento singular no mundo: Science Education. No Brasil, a Pesquisa em Educação em Ciências (PEC) começou a ser realizada de forma sistemática aproximadamente meio século atrás, sua expansão foi garantida pela implantação de cursos de pós-graduação, eventos e publicações especializadas. Neste trabalho, analisamos o desenvolvimento da área e as contribuições da História e Filosofia da Ciência (HFC) no processo: usamos a teoria de Kaës, sobre o desenvolvimento de Grupos e Instituições para desvelar os aspectos implícitos referentes aos laços partilhados pelos membros da Instituição. Utilizamos dados das memórias pessoais dos autores; resultados de pesquisas e literatura da área; e entrevistas com onze pesquisadores que trabalham na interface entre HFC e PEC. "