Contextualização no ensino: casos da educação matemática

• de Melo Melo, Thiago Branas ^[1]
  1. [1] Instituto Federal do Rio de Janeiro
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 491-495
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este texto tem como objetivo discutir a contextualização no ensino. Para tanto, resgata-se na bibliografia uma breve revisão sobre o tema, diferenciando a cotidianização no ensino da contextualização no ensino. E, na continuidade, relatam-se dois casos de sequências didáticas na educação matemática cujo cenário trabalhado depende diretamente do contexto que o cerca. Ao final, verifica-se a possibilidade de se trabalhar parte da realidade dos alunos na educação matemática, contribuindo para uma Alfabetização Científica e Tecnológica na perspectiva ampliada.