Interações entre professores de metodologia de ciências e tutores em fórum de formação a distância: um estudo de caso
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[1] Universidade Federal de Santa Catarina
Universidade Federal de Santa Catarina
Brasil
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- Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2255-2259
- Idioma: portugués
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Resumen
Nesse artigo, discutimos as funções e os usos de um fórum dedicado às trocas entre professores da disciplina da Metodologia das Ciências Naturais e tutores, bem como a qualidade dessas interações. A pesquisa realizada nos permitiu compreender que os tutores utilizavam o fórum principalmentepara levantar e responder questões colocadas pelos professores, interagindo minimamente entre si. O tipo de comunicação pode ser caracterizado como bilateral (questão-resposta), pois observamos que quando a discussão não evoluia ou quando apresentava controvérsias, era sempre a palavra do professor que era tomada como referência. Mediante essas análises, acreditamos ser necessário repensar as estratégias escolhidas pelos professores da disciplina de Metodologia das Ciências Naturais para fazer evoluir a discussão, de modo que as diferentes representações dos tutores sobre os conteúdos dessa disciplina possam ser trabalhados, no sentido de possibilitar a co-construção de conhecimentos.
