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Resumen de Diseño de una secuencia de enseñanza para introducir el concepto de elemento químico en la Educación Secundaria

Dulce M. López Valentín, Carles Furió Más

  • Este estudio propone la implementación de una secuencia didáctica basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada para la enseñanza del concepto de elemento químico en la educación secundaria. Para su elaboración se ha partido del análisis histórico y de las concepciones alternativas más frecuentes de los estudiantes respecto a este concepto.


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