Resumen de Desarrollo del proceso docente-educativo y la formación de orientaciones valorativas en la escuela multigrado cubana

Yamilda Arias Verdecia, Carmen Eulalia Quesada Ramírez

• español

  : El propósito del presente trabajo es socializar los resultados obtenidos del estudio histórico tendencial sobre el proceso docente–educativo y la formación de orientaciones valorativas en los escolares de la escuela primaria multigrado en Cuba durante el período de 1959 hasta 2017. Se emplearon para ello métodos teóricos (analítico-sintético, e histórico-lógico), y métodos empíricos (revisión de documentos), los que permitieron arribar a regularidades y tendencias.

• English

  The purpose of this paper is to socialize the results obtained from the historical trend study on the teaching-educational process and the education of assessment orientations in the schoolchildren of the primary school in Cuba during the period from 1959 to 2017. Theoretical methods were used (analytical-synthetic, and historical-logical), and empirical methods (revision of documents), which allowed to conclude some facts related to regularities and tendencies.