Carreras universitarias de tercer nivel sin pertinencia social: realidad ecuatoriana
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http://hdl.handle.net/10045/84887
Título: | Carreras universitarias de tercer nivel sin pertinencia social: realidad ecuatoriana |
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Autor/es: | Bravo Avalos, María | López Salazar, José | Bravo Avalos, Santiago |
Palabras clave: | Pertinencia social | Carreras universitarias | Sociedad |
Fecha de publicación: | 2018 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Bravo Avalos, María; López Salazar, José; Bravo Avalos, Santiago. "Carreras universitarias de tercer nivel sin pertinencia social: realidad ecuatoriana". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Volumen 2018. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2018. ISBN 978-84-697-9430-2, pp. 5-14 |
Resumen: | La educación superior en el Ecuador ha tenido un incremento de oferta en los años 90 debido a la alta demanda, principalmente en carreras administrativas y de derecho, sin preocuparse por la pertinencia acorde a las necesidades socio económicas del país, la masa de profesionales está centrada (sobresaturada) en las carreras antes mencionadas. Ramírez (2016) manifestó que debido a la autonomía universitaria la educación superior sufrió un proceso de subordinación a mercado; se transformó en una heteronomía mercantil, es decir no divulgado el conocimiento ni su producción, pero sí, mercantilizando, monopolizando y apropiándose del mismo de manera privada y mercantil (CONEA, 2009). El objetivo de esta investigación fue determinar por qué existe oferta académica sin pertinencia social en el Ecuador. Esta investigación no experimental uso el método inductivo-deductivo, se realizó de forma cuantitativa y cualitativa, sus instrumentos fueron: observación directa, análisis de datos y encuestas, realizadas en la “ciudad universitaria” del Ecuador, en la universidad con mayor población estudiantil, (Riobamba-ESPOCH), se aplicó los instrumentos a sus tres actores principales. Se detectó los campos amplios en donde se concentra la oferta académica, las carreras pertinentes necesarias acorde a la matriz productiva y a la empleabilidad en el sector público y privado; finalmente se emitió sugerencias para efectuar acciones respecto a carreras con sobredemanda y baja demanda. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/84887 |
ISBN: | 978-84-697-9430-2 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/84727 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros |
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