Resumen de La naturaleza epistemológica de los conceptos científicos en libros de textos de la educación secundaria
Cristina Wainmaier, Alicia Wolhein
Este trabajo propone indagar cómo se posicionan acerca de la naturaleza epistemológica de los conceptos científicos fácticos cinco libros de Física utilizados en la educación secundaria de Argentina. Los resultados de este estudio exploratorio muestran que prácticamente la totalidad del material analizado presenta limitaciones vinculadas con la naturaleza de los conceptos científicos.
