Agroecología escolar : identidades y tradiciones en la Catalunya contemporánea
Verrangia, Douglas (Universidade Federal de São Carlos, Brasil)
Data: |
2017 |
Resum: |
En este trabajo se analizan relaciones entre cultura, educación y agroecología escolar, teniendo por referencia una investigación empírica realizada en Sant Cugat del Vallès, Barcelona. En un momento histórico marcado por identidades en conflicto y por crisis, migratorias y económicas, nuestra investigación, basada en observaciones de campo y entrevistas, evidencia dimensiones identitárias de educadores ambientales en constante reconstrucción. Son identidades configuradas en la vivencia cultural y en conexión con la tradición, tema importante en la agroecología escolar, cuyos sentidos son aquí descritos. La noción de tradición tiene implicaciones en las prácticas educativas desarolladas, y revela el rol que las identidades tienen en una educación ambiental y para la sostenibilidad crítica. |
Drets: |
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Llengua: |
Castellà |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Agroecología Escolar ;
Cultura ;
Educación ;
Identidades ;
Tradiciones |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3105-3110, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337031
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