A formação do pesquisador e do professor no ensino de ciências como sistemas de atividade
Massi, Luciana (Universidade Estadual Paulista (UNESP))
Giordan, Marcelo (Universidade de São Paulo (USP))

Data:	2017
Resum:	A formação do pesquisador é pouco explorada na literatura e começa a ser investigada sob a perspectiva de uma pedagogia da orientação. Esse movimento nos levou a propor e discutir, neste trabalho, alguma analogias entre a literatura de formação de pesquisadores e de professores, visando construir um sistema geral da atividade de orientação e explicitar a especificidade da pesquisa em ensino de ciências. Desenvolvemos analogias entre as regras e os instrumentos mediadores da docência e da pesquisa, em seguida, analisamos a pesquisa em ensino de ciências como uma contradição no sistema de atividades de orientação de pesquisas acadêmicas que leva a sua expansão. Entendemos que elas contribuem para ampliar nossa compreensão sobre a formação do orientador e a especificidade da pesquisa em ensino de ciências apoiando a proposição de ações formativas para a pesquisa.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Formação do professor ; Formação do pesquisador ; Natureza da pesquisa em ensino de ciências
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2769-2774, ISSN 2174-6486

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6 p, 111.1 KB

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