Proposta de integração entre a Flexquest e a aprendizagem baseada em projetos

De Paiva Cirilo , Rodrigo ^[1] ; Leão , Marcelo ^[1] ; Porto , Maria das Graças ^[2]
1. [1] Universidade Federal Rural de Pernambuco
  
  Universidade Federal Rural de Pernambuco
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal da Integração Latino-Americana
  
  Universidade Federal da Integração Latino-Americana
  
  Brasil
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1753-1758
Idioma: portugués
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Resumen
- O presente artigo explana uma proposta para desenvolvimento de uma sequência didática organizada através da integração da estratégia FlexQuest com a Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), em uma turma do 2º período de Engenharia Eletrônica da Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadêmica do Cabo de Santo Agostinho – UACSA, Pernambuco, Brasil. Inicialmente, será discutida a gênese e o constante aprimoramento necessário sobre o processo elaborativo das FlexQuest, tendo, em sequência, a apresentação da perspectiva do processo de ensino e aprendizagem através de uma abordagem baseada em projetos. Por fim, serão expostas as fases da sequência didática em consonância com a definição dos casos, minicasos, processos e tarefas arrolados na estratégia FlexQuest.