| Data: |
2017 |
| Resum: |
Presentamos una secuencia de actividades para la formación permanente de docentes sobre el uso de sensores en el aula con la reflexión sobre cómo usarlos para promover prácticas científicas de indagación basada en modelos. La secuencia elegida utiliza los ácido-base como contexto, en concreto la variación del pH de la boca al masticar chicles Orbit. Esta secuencia diseñada para estudiantes de 16 años, ha sido vivenciada por docentes en activo en varios cursos de formación docente del proyecto Sensociencia destacándose la facilidad de los docentes para plantear nuevos contextos y sus dificultades para utilizar modelos que sean explicativos o predictivos con su alumnado. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Sensores ;
Píldoras de aprendizaje ;
Indagación ;
Modelos ;
Formación permanente profesorado |
| Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 685-690, ISSN 2174-6486 |
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(Universidad de Almería)
