El presente estudio pretende analizar, desde un punto de vista didáctico, la imaginería procesional como instrumento docente para la enseñanza en las aulas de la materia de Historia del Arte en distintos niveles, ya sea Bachillerato o Universidad, si bien es susceptible de ser aplicada a todo tipo de docencia (atendiendo a la multiculturalidad del presente panorama formativo) dentro de la disciplina de la iconología e iconografía.
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