Tiempos de ocio compartidos en familia: una lectura socioeducativa de la realidad gallega
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[1] Universidade de Santiago de Compostela
Universidade de Santiago de Compostela
Santiago de Compostela, España
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[2] Universidade da Coruña
Universidade da Coruña
A Coruña, España
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- Localización: Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 32, 2018, págs. 71-83
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Lazer e tempos partilhados com a família: Uma leitura socioeducativa da realidade galega
- Leisure time shared as a family: a socio-educational interpretation of the Galician situation
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 9 Citas
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Resumen
- español
La sociedad apresurada en la que nos encontramos inmersos incrementa las di¬ficultades de las familias con hijos para organizar sus tiempos cotidianos. Las ocupaciones relativas al ámbito laboral y familiar están ligadas a la falta de tiempo en las rutinas diarias, re¬sultando más complejo atender a otras facetas vitales para el bienestar y desarrollo humano como es el ocio. Esta falta de tiempo condiciona los ritmos cotidianos de los más pequeños que, habitualmente, ven limitadas sus posibilidades de compartir experiencias lúdicas con sus progenitores, situando al tiempo de ocio familiar en un segundo plano. Ante esta realidad, el presente artículo tiene como objetivos: a) conocer cómo configuran las familias gallegas con hijos escolarizados en Educación Primaria sus tiempos de ocio vinculados al ámbito artísti¬co-cultural y físico-deportivo; y b) estudiar cómo influye el nivel de estudios e ingresos de los progenitores en la configuración de dichos tiempos. La metodología de investigación es cuan¬titativa, empleando para la recogida de información un cuestionario elaborado ad hoc, obte¬niendo un total de 2037 válidos. Los resultados evidencian que las familias gallegas tienden a la corresponsabilidad al compartir experiencias de ocio con sus hijos, pero cuando se estudia el protagonismo de la madre y del padre en solitario se observan diferencias notables en sus papeles, especialmente en función de la tipología de actividad de ocio. Como conclusiones podemos afirmar que, en general, las familias prefieren compartir conjuntamente con sus hi¬jos las actividades de ocio estudiadas, pero cuando se analiza el papel de los progenitores en solitario se detectan desigualdades en cuanto al género, siendo mayor el protagonismo de las madres. También se comprueba que existen desigualdades en cuanto al nivel económico y de estudios de las familias. Es necesario desarrollar políticas socioeducativas para la promoción de un ocio compartido con independencia del género y de factores socioeconómicos.
- English
The fast-paced world in which we live today makes it increasingly difficult for par¬ents to organise the day-to-day lives of their children. Work and family-related commitments dominate daily routines and make it increasingly difficult to find time for other aspects that are essential for our well-being and development, such as leisure. This lack of time determines the rhythms of the daily lives of children who routinely find it difficult to share recreational ex¬periences with their parents, as family leisure time is often relegated to second place. In view of this situation, this article has the following aims: a) to find out how Galician families with children in primary school organise their leisure time in terms of artistic/cultural and physical/ sporting activities; and b) to examine how parents’ educational level and income influence this leisure time. We used a quantitative research methodology consisting of an ad hoc ques¬tionnaire for the collection of data, from which a total of 2,037 valid responses were obtained. The results show that Galician parents tend to share responsibility for leisure experiences with their children, but when examining the role of the mother and father in isolation, there are notable differences in their roles, especially with respect to the type of leisure activity carried out. In terms of conclusions, we can confirm that parents generally prefer to share leisure activities with their children, but when the role of the parents is analysed in isolation, inequalities are detected in terms of gender, with mothers being more actively involved. The study also shows that there are inequalities in terms of the income and educational level of the parents. It is necessary to develop socio-educational policies for the promotion of shared leisure regardless of gender and socio-economic factors
- português
A sociedade apressada em que estamos imersos aumenta as dificuldades das famí-lias com crianças para organizar seus tempos diários. As ocupações relacionadas ao trabalho e à família estão ligadas à falta de tempo nas rotinas diárias, sendo mais complexo abordar outros aspetos vitais para o bem-estar e o desenvolvimento humano, como o lazer. Essa falta de tempo condiciona os ritmos diários dos mais jovens que, geralmente, limitam suas possibili-dades de compartilhar experiências lúdicas com os pais, colocando o tempo de lazer da famí-lia em segundo plano. Diante dessa realidade, este artigo tem como objetivos: a) saber como as famílias galegas com crianças matriculadas no Ensino Básico compõem seu tempo de lazer vinculado aos campos artístico-culturais e físico-desportivos; e b) estudar como o nível de estudos e renda dos pais influencia a configuração de tais tempos. A metodologia de pesquisa é quantitativa, usando um questionário ad hoc para coletar informações. Os resultados mos-tram que as famílias galegas tendem a compartilhar a responsabilidade quando compartilham experiências de lazer com seus filhos, mas ao estudar o papel da mãe e do pai, há diferenças notáveis em seus papéis, especialmente dependendo do tipo de atividade de lazer. Como conclusões, podemos afirmar que, em geral, as famílias preferem compartilhar com seus filhos as atividades de lazer estudadas, mas quando o papel dos pais é analisado isoladamente, as desigualdades são detetadas em termos de género, sendo as mães as protagonistas. Mostra também que existem desigualdades em termos de nível econômico e estudos das famílias. É necessário desenvolver políticas socioeducativas para a promoção do lazer compartilhado, independentemente de fatores de género e socioeconómicos.
- español
