En este trabajo se aborda la resolución de problemas como vía para estimular el pensamiento lógico en los escolares primarios. Para su realización se utilizaron los métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción –deducción, histórico-lógico y la modelación y los empíricos: observación, entrevista y criterio de expertos.
This work deals with problem solving activate logical thinking in primary school children. Theorical and empirical methods were applied: analysis-synthesis, induction-deduction, historic-logical, modeling, observation, interviews and experts criteria.
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