Un gran abanico de autores apuestan por la utilización de canciones para el aprendizaje de lenguas extranjeras por numerosas razones afectivas, cognitivas y lingüísticas. Como docente especialista en inglés como lengua extranjera y Música en educación Primaria, dirijo mi docencia hacia la formación de personas creando a la vez un vínculo o conexión entre los estudiantes y los contenidos que traspase las paredes del aula de lengua. Por mi experiencia como estudiante, cuando el aprendizaje ha sido más rico y significativo ha sido cuando ha habido una implicación emocional que ha producido una gran motivación o un nexo con mis aficiones y mi vida personal no escolar. Por ello especialmente en este contexto, he apostado por empezar trabajando con canciones significativas para los estudiantes.
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