El juego y la inteligencia lógico-matemática de estudiantes con capacidades excepcionales.

• Autores: Iván Andrés Padilla Escorcia
• Localización: Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 20, Nº. 35 (Julio-Diciembre), 2018, págs. 166-183
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo presenta los resultados de una investigación fundamentada en el fortalecimiento de la inteligencia lógico-matemática de Howard Gardner a estudiantes con capacidades excepcionales de tercero, cuarto y quinto grado  del Instituto Alexander Von Humboldt, siendo el objetivo principal de esta investigación potenciar algunas de las habilidades de la inteligencia lógico-matemática a través de actividades y experiencias lúdicas como la creación de juegos matemáticos novedosos, con base en temáticas no antes trabajadas en clases. La metodología de la investigación es de tipo mixta, recolectándose los datos mediante entrevistas y encuestas realizadas a estudiantes, docentes de matemáticas de la institución, y trabajo de campo en clase. Concluyéndose que los estudiantes excepcionales deben ser atendidos a tiempo para que sus altas capacidades  no se trunquen.