Las percepciones sobre la educación en un sistema excluyente: un amor no del todo correspondido

• Autores: Judith Zubieta García
• Localización: Tendencias Sociales. Revista de Sociología, ISSN-e 2603-8366, Nº. 2, 2018, págs. 43-69
• Idioma: español
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  • español

    El sector educativo mexicano ha recibido grandes aportaciones delerario público y ha merecido destacadas menciones en los planes nacionales dedesarrollo elaborados por las administraciones federales en turno. Sus resultados,sin embargo, siguen siendo cuestionados no sólo porque no se ha podido garantizarel derecho de todos los mexicanos a la educación, sino también porque la calidadde los servicios que ofrece ha sido deficiente. Se parte del análisis de lasgrandes inequidades educativas que prevalecen en el país y éstas se contrastan conel alto valor que la población sigue atribuyendo a la educación. Además de presentarla complejidad de la evaluación de la calidad educativa y de reconocer que sonmúltiples los factores asociados a la exclusión, llama la atención que la percepcióngeneral de la población sobre la educación sea tan positiva, aunque se reconozcanalgunas fallas en el funcionamiento del Sistema Educativo Nacional. Ante laproximidad de un cambio de gobierno federal, el texto propone algunas consideracionespara el diseño de nuevas políticas educativas.

  • English

    The Mexican educational sector has received large contributionsfrom the public purse and has earned prominent mentions in national developmentplans drawn up by federal authorities. Its results are nonetheless being contestednot only because it has not been able to guarantee the right of all Mexicans to education,but also because the quality of the services offered is questionable. Thispaper contrasts major educational inequities prevailing in the country with thehigh value that the population still attributes to education. While recognizing thatthere are multiple factors associated to educational exclusion and the quality ofeducation, it is striking that the general perception of the population regardingeducation is positive, even though some faults are acknowledged in the operationof the National Education System. Due to the proximity of a change in the Government,the paper elaborates some considerations for the design of new educationalpolicies.