La educación física y las relaciones sociales en educación primaria

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Publicado: abr 29, 2018
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1225
Palabras clave:
expresión corporal aprendizaje cooperativo Educación Física relaciones y habilidades sociales Educación Primaria

Contenido principal del artículo

Tania Carbonell Ventura
Estudiante en Máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje en la UniversitatOberta de Catalunya
José L. Antoñanzas Laborda
Profesor de la Facultad de Educación, Universidad de Zaragoza
Ángela Lope Álvarez
Profesora de la Facultad de Educación, Universidad de Zaragoza

Resumen

Este estudio llevado a cabo es una propuesta de intervención educativa basada en la Expresión Corporal, en la cual se defiende que las relaciones sociales se pueden mejorar a través de la Educación Física. El principal objetivo de este estudio es la mejora de la desinhibición en el aula de Primaria a través del juego, concretamente del aprendizaje cooperativo, que ayudará al niño a tener mejores habilidades sociales para relacionarse con los demás. La propuesta de intervención consta de siete sesiones basadas en la Expresión Corporal, la cual presenta actividades grupales para que los alumnos puedan desinhibirse y expresarse con los demás de forma natural, así podrán mejorar su vínculo social con el grupo

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Detalles del artículo

Cómo citar
Carbonell Ventura, T., Antoñanzas Laborda, J. L., & Lope Álvarez, Ángela. (2018). La educación física y las relaciones sociales en educación primaria. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 269–282. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1225
Número
Vol. 2 Núm. 1 (2018): EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY
Sección
Artículos

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