Resumen de El currículo integrado de las lenguas o de los centros bilingües: una revisión crítica
El currículo integrado de los centros bilingües y el denominado CIL (currículointegrado de las lenguas) han recibido la atención de los centros y elprofesorado de enseñanza bilingüe en estos últimos años. La cuestión quedebemos dilucidar es si ambos documentos responden al mismo concepto ono, y si son diferentes, debemos encontrar las razones para ese cambio. Paraello, se ofrece una revisión normativa y metodológica que quizás arroje luzsobre la cuestión.
