Manuela Rodríguez Dorta, María Cadenas Borges, Matilde Candelaria Díaz Hernández
El docente es una figura básica en el proceso educativo, por lo que es fundamental evaluar su actuación en el aula; en esta línea, la metodología de elección es la metodología observacional. Dicha metodología resulta flexible y útil para recabar información, pero cara en tiempo y recursos. La amplia duración de las clases en universidad implica registros largos que pueden afectar la fiabilidad de los registros. Por ello, es preciso estimar el intervalo de registro idóneo. La Teoría de la Generalizabilidad (TG) permite realizar un estudio exhaustivo de las diferentes fuentes de error existentes en el proceso de medida. La TG se utiliza en este estudio para estimar el tiempo óptimo de recogida, analizando tres longitudes de registro: 15, 30 y 45 minutos. Los resultados señalan que 30 minutos es la longitud más eficiente para registrar la suficiente información sin afectar a la calidad del dato.
In the educational process the teacher is a key figure, which is why it is important to focus on teacher behaviour in the classroom; therefore, the methodology of choice is observational methodology. This methodology is flexible and useful in order to obtain information, but it is expensive both in time and resources. The length of class time in college demands long registrations, which could have an influence on the reliability of data. Therefore, it is necessary to estimate the ideal interval of time to register. Generalizability Theory (GT) allows us to do an exhaustive study of the different sources of bias found in the measurement process. In this study, GT is used to determine an optimal registration interval, analyzing three different lengths of time: 15, 30 and 45 minutes. The findings show that 30 minutes is the most efficient length of time to collect as much information as possible without affecting the reliability of records.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados