La escuela rural, una mirada intercontinental

Roser Boix-Tomas ^[1] ; Laura Domingo-Peñafiel ^[2]
1. [1] Universitat de Barcelona
  
  Universitat de Barcelona
  
  Barcelona, España
2. [2] Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña
Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 270, 2018, págs. 14-17
Idioma: español
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Resumen
- El concepto de ruralidad no es coincidente en todos los países ni mucho menos en los diferentes continentes, como tampoco lo es la definición de escuela rural; si bien se comparte que se trata de una institución con aulas multigrado y que está situada en un pequeño municipio, no se puede definir en criterios de ruralidad ni de número de alumnado. Su dificultad de concreción proviene de la pluralidad de factores epistemológicos, políticos y socioeducativos.