Tecnología y desarrollo sostenible

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Título: Tecnología y desarrollo sostenible
Autor/es: Romá Romero, Miguel | Martínez Marín, Tomás | Ballester-Berman, J. David | Lopez-Sanchez, Juan M. | Martín Gullón, Enrique | Selva, Jesus | Márquez Moreno, Yolanda | Vicente-Guijalba, Fernando
Grupo/s de investigación o GITE: Señales, Sistemas y Telecomunicación | Didáctica de las Ciencias y la Tecnología
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal
Palabras clave: Desarrollo sostenible | Tecnología | Ingeniería
Área/s de conocimiento: Teoría de la Señal y Comunicaciones
Fecha de publicación: 2017
Editor: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: Romá Romero, M., etal. "Tecnología y desarrollo sostenible". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 1127-1139
Resumen: Dentro de los estudios de ingeniería es imprescindible hacer conscientes a los estudiantes de su concepción acerca de la viabilidad (sostenibilidad) a medio y largo plazo y de si esa concepción es o no compatible con lo que se deduce del análisis de los datos y se genera de los modelos científicos. Se pretende evaluar la posibilidad de incluir actividades para reflexionar sobre el concepto de sostenibilidad, tecnología y el papel de la ingeniería para asegurar un futro sostenible, así como afrontar el diseño de las mismas.
URI: http://hdl.handle.net/10045/73158
ISBN: 978-84-697-6536-4
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Derechos: © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/72112
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