Este artigo discute a importância de se levar em conta, no processo de aquisição da leitura e da escrita, as funções da linguagem, ou seja, os diferentes usos que a mesma assume a depender dos propósitos com que os indivíduos a utilizam.Dentro da perspectiva teórica abordada, busca, também, analisar alguns recortes de aulas observadas em classes de alfabetização da rede pública estadual.
The main goal of this articleis to discuss the importance of taking into account the functions and uses of language in the process of literacy. Under this perspective it also shows how this theoretical assumption has been observed in some public school literacy classrooms.
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