Aprendizaje organizacional y sistemas de información -un reconocimiento de las concepciones predominantes-

• Autores: Ernesto Amaru Galvis Lista, Luis Carlos Gómez, Mayda Patricia González Zabala
• Localización: Revista UIS Ingenierías, ISSN-e 2145-8456, ISSN 1657-4583, Vol. 5, Nº. 2, 2006 (Ejemplar dedicado a: Revista UIS Ingenierías), págs. 163-176
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Organizational learning and information systems - a recognition of predominant conceptions
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• Resumen
  • español

    Este artículo establece un marco de ideas de referencia, centrado en las concepciones predominantes sobre sistemas de información y organizaciones que aprenden, dando forma a uno de los resultados del proceso investigativo llevado a cabo por los autores en el marco del programa de Maestría en Informática de la Universidad Industrial de Santander. Para dar forma al marco de ideas se inicia presentando la situación de interés que ha motivado el esfuerzo investigativo, la cual se sintetiza en la necesidad de alternativas conceptuales y metodológicas en el campo de conocimiento denominado Sistemas de Información, que contribuyan a definir procesos de desarrollo de sistemas de información como habilitadores de organizaciones que aprenden. Luego, se describen de forma general el enfoque convencional para sistemas de información, así como, la temática de organizaciones desde la perspectiva del aprendizaje. Seguidamente, se presenta una síntesis de la indagación realizada en la literatura de sistemas de información en donde se integran fundamentos conceptuales y metodológicos clave como el concepto de organización desde la perspectiva del aprendizaje, el concepto de sistema de información propuesto como pertinente para la organización que aprende, y los planteamientos metodológicos generales respecto del desarrollo de SI para dar cuenta de la concepción de la organización desde la perspectiva del aprendizaje.

  • English

    In this paper, an ideas framework centered in predominant conceptions about information systems and learning organizations is established, shaping one of the results of investigation process carried out by its authors, that is framed inside Masters in Informatics program at Industrial University of Santander. To form this ideas framework we begins showing the concern area that has motivated the research effort, which is synthesized by the idea of a need of conceptual and methodology alternatives in the information Systems intellectual field, that contribute to define information systems development processes that habilitate learning organizations. Then, we describe, in a general form, the information systems conventional approach, as well as, the subject of learning organizations. Next, we present a synthesis, created trough a review of information systems literature, where key conceptual and methodological foundations, like learning organization and information systems concepts and methodological statements about information systems development particularized to organizational learning, are integrated.