Resumen de Scrittrici in piazza:: un nuovo canone per la scuola

Barbara Belotti, María Pia Ercolini

• italiano

  Nei testi scolastici italiani, dalla primaria alle superiori, l’offerta culturale rivela evidenti squilibri di genere: le scrittrici sono pressoché dimenticate. Attraverso percorsi toponomastici di ricercaazione, la presenza o l’assenza di vie intitolate a scrittrici consente di far convergere la conoscenza di scritture femminili europee taciute dal canone, studio del territorio e azioni di cittadinanza attiva. Adattato a scuole di ogni ordine e grado, il modello didattico sperimentato, con letture animate laboratoriali, costruzione condivisa di giochi, itinerari e mostre fotografiche, conduce le classi verso un canone alternativo, che superi la letteratura negata, riequilibrando la formazione in ottica di parità

• English

  In Italian textbooks, from primary to high schools, cultural offerings show obvious gender inequalities: women writers are almost forgotten. Street names paths, aimed at searching and claiming for street names, reveal the presence or absence of streets dedicated to women writers and allow to highlight the writings of European women ignored by the literary canon, by the study of the territory and by actions of active citizenship. Adapted to all types of schools, the experimental didactic model presented in this paper, with its lab animated readings, the shared construction of games, itineraries and photo exhibitions, leads students to consider an alternative canon that goes beyond the denied literature, rethinking education in a perspective of gender equality