El Método de los Elementos Finitos en Enseñanzas Superiores técnicas: objetos didácticos de representación y simulación
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http://hdl.handle.net/10045/70994
Título: | El Método de los Elementos Finitos en Enseñanzas Superiores técnicas: objetos didácticos de representación y simulación |
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Autor/es: | Díaz Portugal, Andrés | Cuesta Segura, I. Iván | Alegre Calderón, Jesús Manuel |
Palabras clave: | Método de los Elementos Finitos | Objeto didáctico de simulación | Enseñanzas Técnicas |
Fecha de publicación: | 2017 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Roig-Vila, Rosabel (coord.). Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-617-8973-3, pp. 66-73 |
Resumen: | En un contexto de importancia creciente de las tecnologías digitales en todos los niveles educativos, se plantea el debate sobre su papel en Enseñanzas Superiores técnicas. El método de los Elementos Finitos es un concepto matemático que permite simular fenómenos físicos y, una vez implementado en los softwares comerciales disponibles, constituye una herramienta digital de gran valor práctico y además mejora la comprensión del fenómeno a estudiar. Los recursos generados por este método se analizan como objetos didácticos de simulación y representación. Además, la herramienta se enmarca en un esquema de observación, análisis y adquisición de conocimientos, con el fin de replicar el método científico en el ámbito educativo. Una vez discutida la importancia de los objetos de simulación y representación se plantea una metodología, ilustrada mediante un ejemplo sobre la enseñanza de la transferencia de calor. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/70994 |
ISBN: | 978-84-617-8973-3 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/70977 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros |
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