Les stages en entreprise : quels effets chez des jeunes de collège ?

Yann Forner, Odile Dosnon, Annette Gonnin-Bolo, Joël Lebeaume

Les stages en entreprise et leurs intentions

Dans le cadre très large du partenariat entre des établissements d'enseignement et des entreprises, l'aide à l'information pour l'orientation des élèves prend des formes diverses : les rencontres écoles-entreprises, la création de nouveaux supports d'information, les visites d'entreprise, les classes de découverte de l'entreprise, les interventions de professionnels dans l'établissement, les sessions d'information et d'orientation... et les stages en entreprise. Ces différentes actions peuvent avoir des objectifs variés (A. Gonnin-Bolo et

J. Lebeaume, 1993), leurs enjeux sont complexes (C. Agulhon, 1992 ; R. Bâillon, 1986 ; B. Liensol, 1992), et elles posent toutes les questions de l'articulation entre le « dedans » et le « dehors » de l'école (J. Houssaye, 1987; J. Lebeaume, 1993; 1994 ; B. Monteil, 1993).

Les stages en entreprise pour les élèves de collège s'inscrivent dans cet ensemble d'actions visant à rapprocher le système éducatif du monde économique. Ils ont plus particulièrement pour objectif spécifique de permettre une approche concrète des métiers et de l'entreprise, apportant ainsi aux élèves une connaissance générale du milieu du travail à travers des expériences indi-

Revue Française de Pédagogie, n° 115, avnl-mai-juin 1996, 33-42

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