Resumen de Habilidades metafonológicas: algumas reflexões sobre o trabalho docente

Neusa Lopes Bispo Diniz, Lílian Miranda Bastos Pacheco

• English

  This article takes up the concept of phonological awareness / metaphonological skills and the relevance of their contributions to the learning of written language. It offers Basic School educators some reflections and recommendations for teachers’ work, in terms of coping with difficulties in reading and writing. Language skills difficulties, encountered in the classroom, are understood in the perspective of literacy. Principals are called to a political, educational, democratic and participatory commitment to create spaces for dialogue and in-service training within the school, on literacy and metaphonological skills.

• português

  O presente artigo retoma o conceito de consciência fonológica/habilidades metafonológicas e a relevância de suas contribuições para a aprendizagem da linguagem escrita. Oferece aos educadores da Escola Básica algumas reflexões e recomendações para o trabalho docente, no âmbito da prevenção/recuperação do enfrentamento de dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita. Dificuldades identificadas em sala de aula relativas às habilidades linguísticas são compreendidas na perspectiva do letramento. A gestão escolar é convocada à assunção de compromisso político educacional democrático e participativo, no sentido de conformar espaços de diálogos e de formação em serviço, no interior da escola, sobre a temática alfabetização/letramento e habilidades metafonológicas.