Ensino das Artes visuais com apoio nas TIC

• Autores: Evandro José Santos Ramos, Rosemara Staub de Barros Zago, Núbia Silva Najar
• Localización: Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 2917-2925
• Idioma: portugués
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  • português

    Esse texto mostra algumas das possibilidades de ensinar e aprender sobre as artes visuais com apoio das TIC. Aqui são relatadas algumas experiências de docentes na ministração da disciplina Tecnologias Educativas Aplicadas às Artes Visuais na licenciatura em Artes Visuais do Departamento de Artes da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Nessa ação pedagógica enfatizou-se o uso de recursos eletrônicos e, informáticos, bem como os tradicionais: papeis, pinceis e, tintas, entre outros. Trata do incentivo aos alunos em usar a máquina fotográfica e a filmadora como inspiradoras da percepção visual; comenta sobre o estímulo à criação de imagens, áudios e vídeos educativos paralelamente com o uso de microfones, caixas de som e, programas informáticos que editam áudios e vídeos. Para isso, um grupo de professores montou um laboratório de informática e conta com apoio e atuações diretas de docentes com titulações de mestrado, doutorado e pós-doutorado especificamente nessa área. Pois, se acredita que um profissional para ser bem sucedido é necessário ser formado para atuar com segurança no uso das tecnologias de sua época. Nessas experiências buscou-se vincular pedagogia com afetividade e TIC

  • English

    This text shows some of the possibilities of teaching and learning about the visual arts with the support of TIC. Here are reported some teaching experiences during the ministration of the discipline Educational Technology Applied to Visual Arts in Visual Arts degree in the Department of Arts of the Federal University of Amazonas (UFAM). In this pedagogical action was emphasized the use of electronic resources and computers, and the traditional: papers, brushes and paints, among others. This encouraging students to use the camera and camcorder to inspire their visual perceptions; comments about the stimulus to the creation of images, audios and educational videos in parallel with the use of microphones, speakers and software that editing audios and videos. For this, a group of teachers set up a computer lab and it has the support and direct actions of teachers with master�s titles, doctorate and post-doctorate specifically in this area. With this action, it is believed that a professional to be successful needs to be trained to work safely in the use of his time technologies. In these experiments, we search to link pedagogy with affection and ICT.