Competencias investigativas en la Educación Superior
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Reiban Barrera, Román Elías [1] ; Rodríguez, Héctor De la Rosa [1] ; Zeballos Chang, Johanna Manola [1]
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[1] Universidad de Guayaquil
Universidad de Guayaquil
Guayaquil, Ecuador
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- Localización: Revista Publicando, ISSN-e 1390-9304, Vol. 4, Nº. 10, 1, 2017, págs. 395-405
- Idioma: español
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Resumen
La investigación realizada se propuso analizar las propuestas de competencias investigativas que se han planteado en la literatura especializada. El tema sin dudas requiere debate, reflexión y es a la vez es un reto dentro del proceso de desarrollo de las investigaciones en nuestras universidades. La investigación fue documental y tuvo carácter exploratorio. Para la selección de trabajos científicos relevantes se decidió realizar una búsqueda para el término: “competencias investigativas” empleando el Google Académico con lo que se obtuvieron un total de 210 referencias. La misma búsqueda en Scopus sólo arrojó 5 referencias indexadas en este catálogo.El análisis realizado permitió precisar que las competencias investigativas se tratan desde diferentes perspectivas y enfoques, bien por el nivel de los sujetos de estudio: estudiantes, Maestrantes, para una especialidad, Doctorado. Otras contribuciones se enfocan en la problemática particular de los profesionales de la salud y otro importante conjunto en el empleo de herramientas para el desarrollo de las competencias. .El carácter teórico de muchos de los trabajos dejo abiertas interrogantes en cuáles son las competencias investigativas que debe poseer el profesor universitario y como evaluar estas. Se señalaron dos alternativas para el diseño de las competencias investigativas y que son:a) Partir de delimitar los aspectos organizativos, comunicacionales y colaborativos que debe evidenciar el profesor en las investigaciones a nivel universitariob) Partir de la misma lógica de la planeación y desarrollo de la investigación.
