La motivación y el aprendizaje

Carrillo, Mariana ^[1] ; Padilla, Jaime ^[1] ; Rosero, Tatiana ^[1] ; Sol Villagómez, María ^[1]
1. [1] Universidad Politécnica Salesiana
  
  Universidad Politécnica Salesiana
  
  Cuenca, Ecuador
Localización: Alteridad: revista de educación, ISSN-e 1390-8642, ISSN 1390-325X, Vol. 4, Nº. 2, 2009, págs. 20-33
Idioma: español
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Resumen
- Si bien es cierto, que los resultados del aprendizaje dependen en gran medida de los conocimientos, habilidades y valores adquiridos o desarrollados previamente por los educandos; es indudable que también obedecen a la calidad del docente; es decir que, tanto los aprendizajes previos, cuanto la calidad del profesor constituyen los fundamentos del aprendizaje. Por otra parte, psicólogos y educadores, sociólogos y pedagogos, entre otros especialistas relacionados directamente con el quehacer educativo coinciden en señalar que el desempeño escolar pende, en gran medida, del grado o nivel de motivación que posea el estudiante.