Evaluación contínua y aplicaciones didácticas de entornos grupales y trabajo cooperativo en las asignaturas "economía pública" y "economía del gasto social"

• Autores: Carla Blázquez Fernández, David Cantarero Prieto, Marta Pascual Sáez
• Localización: Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se analizan las asignaturas "Economía Pública" y "Economía del Gasto Social" tras la introducción e implementación de nuevas metodologías de aprendizaje cooperativo en sus correspondientes Guías Docentes, a fin de dar respuesta a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Con este objetivo, se evalúa si el rendimiento académico de los alumnos que cursan esas asignaturas mejora con dichas nuevas metodologías. Los resultados obtenidos indican que esos alumnos que participan en los nuevos sistemas de aprendizaje de evaluación continua, consiguen mejores resultados académicos. Finalmente, se analiza la percepción que los alumnos tienen de estas nuevas metodologías de aprendizaje y sistemas de evaluación.

  • English

    In this study the courses "Public Economics" and "Economics of Social Expenditure" are analysed after the introduction and implementation of new methods of cooperative learning in their corresponding Educational Guides in order to respond to the demands of the European Higher Education Area (EHEA). For this purpose, it is judged whether the academic performance of students studying these subjects improved with these new methodologies. The results indicate that those students participating in new learning systems of continuous evaluation, achieve better academic results. Finally, it is analysed what the students' opinion is in these new methods of learning and assessment.