Reinventar el lugar desde la práctica fotográfica: Un proceso de indagación con niños y niñas en altos de Cazucá, Colombia

• Maya Corredor Romero ^[1]
  1. [1] FLACSO
• Localización: Revista Sans Soleil, ISSN 1889-7290, Nº. 6, 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: “Volverse niño. Representaciones visuales y construcciones sociales de la infancia”), págs. 20-36
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Desde el año 2010 hasta el 2012 se desarrolló un proceso de Investigación Acción Participativa, a través de la práctica fotográfica, con un grupo de niños, niñas y jóvenes de Altos de Cazucá (Soacha-Colombia). El marco de sentido y de metodología que proporciona la Investigación Acción Participativa IAP facilitó que el colectivo pudiera reformular y reelaborar la relación con sus hogares, barrio y lugares cotidianos.

    Esta experiencia permitió concebir de otra manera el lugar de la práctica fotográfica en procesos comunitarios de formación, y más específicamente en aquellos donde los niños participan. Los participantes diseñaron sus propias estrategias de indagación fotográfica en esta investigación, lo cual generó un espacio rico en nuevas representaciones visuales. Como creadores de imágenes, mostraron nuevas perspectivas en torno a temas como la identidad, el medio ambiente y la vida en comunidad.

  • português

    Desde o ano 2010 até o 2012 desenvolveu-se um processo de Pesquisa-Ação Participante, através da prática fotográfica, com um grupo de crianças e jovens de Altos deCazucá (Soacha-Colômbia). O marco de sentido e metodológico que proporciona a PAP facilitou que o coletivo conseguisse reelaborar a relação com seus lares, bairro e lugares cotidianos.

    Esta experiência possibilitou repensar o lugar da prática fotográfica em processos comunitários de formação, e mais especificamente naqueles onde as crianças participam. Os participadores conceberam suas próprias estratégias de indagação fotográfica nesta pesquisa, o qual gerou um espaço rico em novas representações visuais. Como criadores de imagens, produziram conhecimento em temas como suas identidades, o meio ambiente e a vida em comunidade.