A crítica ao ensino de matemática

• Autores: Marisa Rosâni Abreu da Silva
• Localización: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN-e 2317-5125, ISSN 1980-5128, Vol. 2, Nº. 1, 2006, págs. 1-7
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The critic in the mathematics teaching
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• Resumen
  • português

    O discurso que fala da matemática está disperso nas vozes e nos lugares de significação a que aluno e professor têm acesso, interferindo no ensino e na aprendizagem da disciplina. Esse discurso constitui-se como memória discursiva, perpetuando-se através das enunciações pelos sujeitos. É nestas enunciações que se encontra a possibilidade de re-significar a matemática.

  • English

    The speech related to Mathematics is dispersed through voices and in the senses that students and teachers may have access, interfering in the Mathematics teaching/learning. This speech constituted a discourse memory, perpetuating itself through the subjects' statements, there we can find the possibility of resignifying It