El significado de la ciudadanía en contextos de desigualdad social: pautas para una educación incluyente

Ramírez Iñiguez, Alma A. ^[1]
1. [1] Universitat de Barcelona
  
  Universitat de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 28, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación para la Ciudadanía Global), págs. 161-182
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The Meaning of Citizenship in Social Inequality Contexts: Guidelines for a Comprehensive Education
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Resumen
- español
  El presente artículo tiene el propósito de analizar el sentido de la educación para la ciudadanía en la actualidad, tomando en cuenta la desigualdad social existente en la era global. Para ello, se realiza una revisión conceptual sobre el significado de la ciudadanía en nuestros días, destacando la necesidad de un cambio de perspectiva para entender este concepto y considerando las transformaciones sociales de las últimas décadas. Con base en dicha revisión, se realiza un análisis documental de algunas experiencias educativas iberoamericanas relevantes . A partir de este análisis, se discuten los resultados de dichas experiencias, los elementos clave que propician una ciudadanía incluyente.
- English
  This article analyses the sense of citizenship education currently regarding the social inequality in the global era. For this, a conceptual framework about citizenship meaning is stablished and the need of a conceptual change is highlighted taking into account the social transformations, the increase of inequality in the worldwide and the neoliberal model hegemony in last decades. Based on this, some relevant Ibero American educational experiences in citizenship education are analyzed and their results are discussed. From this, some key elements involved in education for inclusive citizenship are pointed out as well as their contribution for social inequality decrease.