Natalio Extremera Pacheco, Lourdes Rey Peña, Mario Pena Garrido
Este artículo revisa los beneficios que la inteligencia emocional puede alcanzar en el campo de la docencia. Subraya la idea de que para tener alumnos emocionalmente inteligentes es necesario dotar a los educadores con estrategias y formación específicas en habilidades emocionales. Se destacan las principales áreas en las que la inteligencia emocional del educador supondría un beneficio en el aula, las cuales redundarán, en último término, en los alumnos, como por ejemplo, la mejora de los resultados académicos y un mayor bienestar social y emocional.
This article review the contributions that emotional intelligence to the field of the teaching. It underlines the idea of that to have students emotionally intelligent is necessary you train educators with specific strategies and intervention program in emotional intelligence. We outlined the principal areas in which teachers with emotional intelligence might imply psychoeducational benefits in classroom, which they will result, in last term, in students with higher academic results and better social functioning and emotional well-being.
© 2001-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados