Réflexions sur le Problème du Civisme MARCEL MERLE IL EXISTE dans le langage des universitaires et des intellectuels des mots qui sonnent mal et on abandonne volontiers aux amateurs ou aux politiciens éducation civique fait incontes tablement partie du lot Ces termes accolés évoquent en première ligne quelques articles des programmes officiels dont chacun sait ils se traduisent par une corvée pour les maîtres comme pour les élèves Si on dépasse le cadre des mesures officielles placées sous cette enseigne on bute immédiatement sur une série de diffi cultés propres décourager les meilleures volontés Poser le problème de éducation civique est évoquer la ques tion éternelle et insoluble des rapports de homme et de la société Pourquoi ne pas laisser les philosophes leurs querelles et ne pas confier la bonne nature le soin de régler tant bien que mal les difficultés ailleurs une éducation civique est-elle vraiment possible échec de nombreuses tentatives permet en douter Comme le remarquait il une cinquantaine années Alfred Croizet éducation cléricale du xvnie siècle produit irréligion des philo sophes unité de Empire enfante les libéraux de la Restauration la Restauration fait des voltairiens le voltairianisme de la Monar chie de Juillet aboutit la réaction cléricale de 1850 et la compres sion du Second Empire produit des Républicains La volonté infléchir les esprits dans un sens déterminé aboutit donc très souvent au résultat contraire celui on escomptait Sans doute expérience des régimes totalitaires a-t-elle démon tré que la question était pas insoluble En abandonnant Etat le contrôle absolu de éducation et en lui accordant le monopole des moyens information on peut arriver modeler les esprits de

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