Física nos anos iniciais da educação básica - a experiência do pibid com o ensino de eletrostática

• Bernadete Benetti ^[1] ; Eugenio Maria de França Ramos ^[1] ; Wesley de Oliveira da Cruz ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, Brasil
  2. [2] Universidade Estadual Paulista, Marília, Brasil
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 27, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Publicación de los trabajos presentados a REF 19), págs. 499-504
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    Part of a didactic experience with the introduction of Physics contents, in the early years of elementary school, is presented in this work. The work involved teaching interventions with students from 1st to 5th grade, in the early years of basic education (primary education) in two public schools in the city of Marilia, SP, Brazil, aiming a critical and reflexive training on the scientific knowledge, focusing on the content of Electrostatic. We realize that the activities offered rich moments of learning, contributing to appropriation of scientific knowledge and to arouse interest in the search for new knowledge.

  • português

    Apresentamos neste trabalho parte de uma experiência didática com a introdução de conteúdos de Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho envolveu intervenções didáticas com alunos do 1o ao 5º ano, dos anos iniciais da Educação Básica (Ensino Fundamental), em duas escolas públicas da cidade de Marilia, SP, Brasil. visando a formação crítica e reflexiva acerca dos saberes científicos, focando o conteúdo de Eletrostática. Percebemos que as atividades desenvolvidas ofereceram ricos momentos de aprendizagem, contribuindo para apropriação do conhecimento científico bem como para despertar o interesse na busca de novos conhecimentos.