La enseñanza de la climatología en los manuales escolares de ciencias sociales en Educación Primaria
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http://hdl.handle.net/10045/54094
Título: | La enseñanza de la climatología en los manuales escolares de ciencias sociales en Educación Primaria |
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Autor/es: | Martínez Medina, Ramón | López Fernández, José Antonio |
Palabras clave: | Didáctica de la Geografía | Climatología | Educación Primaria |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Sociales |
Fecha de publicación: | 2016 |
Editor: | Universidad de Alicante |
Cita bibliográfica: | Sebastiá Alcaraz, Rafael; Tonda Monllor, Emilia María (Eds.). La investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía. San Vicente del Raspeig: Universidad de Alicante, 2016. ISBN 978-84-16724-07-9, pp. 245-258 |
Resumen: | La enseñanza del clima y tiempo atmosférico está muy presente a lo largo de todo el sistema educativo de nuestro país, especialmente en las primeras etapas en las que los alumnos desarrollan habilidades para el conocimiento del espacio geográfico. Este trabajo analiza cuales son los contenidos enseñados sobre este tema, los recursos empleados y el tipo de actividades más habituales que aparecen en los diferentes libros de texto de Educación Primaria. El fin último, es conocer si se realiza un adecuado uso y tratamiento de la climatología en los manuales escolares, si permite la consecución de las competencias geográficas y si se adecúa al desarrollo psicoevolutivo del alumnado de Educación Primaria. |
URI: | http://dx.doi.org/10.14198/GeoAlicante2015.17 | http://hdl.handle.net/10045/54094 |
ISBN: | 978-84-16724-07-9 |
DOI: | 10.14198/GeoAlicante2015.17 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © los autores, 2015; de la presente edición: Universidad de Alicante |
Revisión científica: | si |
Aparece en las colecciones: | GeoAlicante 2015 - Libro de Actas |
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