Instrumentos para evaluar competencias escritoras multilingües

Rosario Arroyo González ^[1] ; Calixto Gutierrez Braojos ^[1]
1. [1] Universidad de Granada
  
  Universidad de Granada
  
  Granada, España
Localización: Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 7, Nº. 2 (julio-diciembre 2013), 2013, págs. 67-86
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Instruments to assess multilingual writing competences
Enlaces
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Resumen
- español
  En esta investigación se elabora y aplica un instrumento de recogida de datos, generando un instrumento de análisis, que permite indagar en las competencias procedimentales, declarativas, condicionales, éticas-afectivas y socioculturales de la escritura. Estos instrumentos son una entrevista semiestructurada metasociocogniva sobre la escritura y un sistema de categorías, que operativiza las competencias metasociocognitivas escritoras de cualquier lengua. Estos instrumentos son indispensables para el análisis de contenido de los productos verbales sobre la escritura. La investigación aplica el método de Análisis de Contenido y el procedimiento de Juicio de Expertos, con criterios fiabilidad estadística, por lo que se trata de una investigación mixta.
- English
  In this paper a data collection is developed and applied, generating a analysis tool. This tool allows research in procedural, declarative, conditional, ethical-affective and socio-cultural writing competences. The applied tools are a semi structured metasociocognive interview on writing and a category system which makes operational metasociocognitive competences in any language. The tools are fundamental for the analysis of the verbal writing products’ content. A multimethod research methodology is applied which combines the Content Analysis and the Expert Judgment procedure with statistical reliability criteria.