La dialéctica de la excelencia académica: de la evaluación a la medición de la actividad científica
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2015
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Abstract
En el debate sobre el futuro de las universidades, la idea de la excelencia resulta
omnipresente como descripción o auto-descripción de centros o grupos de
investigación y como objetivo de la política científica. Las tendencias hacia la
cuantificación, la obsesión por la eficiencia, la vinculación directa entre los
logros científicos y la resolución inmediata de problemas específicos, suponen un
desafío directamente a las concepciones tradicionales de la tarea universitaria.
El objetivo de nuestro artículo es desplegar la noción de excelencia acadé-
mica en su vertiente investigadora y mostrar sus implicaciones políticas y académicas
no intencionadas, que podrían ser contrarias al ideal que la impulsa.
En vez de preguntar cómo se puede alcanzar la excelencia, este texto cuestiona
la propia exigencia.
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Bibliographic reference
Herzog, Benno ; Pecourt, Juan ; Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús. La dialéctica de la excelencia académica: de la evaluación a la medición de la actividad científica. En: Arxius de Ciències Socials, 2015, No. 32: 69