Resumen de Desarrollo del autoconcepto de los estudiantes en la escuela: un estudio de los factores asociados
Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla
Tradicionalmente los estudios de Eficacia Educativa abordan el impacto que los factores educativos generan sobre el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Hasta el momento contamos con muy pocos trabajos que abordan el desarrollo socioafectivo de los estudiantes. En este trabajo buscamos determinar los factores educativos que impactan sobre el Autoconcepto de los estudiantes conscientes de la limitada visión de �desarrollo integral� que supone estudiar tan sólo el desarrollo cognitivo. Para ello se estudia la información de 257 aulas de 9 países situados en Iberoamérica, obtenida a través de 7 instrumentos (cuestionarios, informes y Test de Autoconcepto). Los resultados encontrados identifican cinco factores de aula que explican el desarrollo del Autoconcepto, coherentes con los factores de eficacia educativa hallados para las variables de producto de cognitivas: la experiencia docente, la evaluación de los aprendizajes, la metodología docente, la atención a la diversidad y maximizar el uso del tiempo en el aula.
