La producción de investigación educativa en instituciones de educación superior en Jalisco: ¿asignatura pendiente?

• Autores: Martha Vergara Fregoso, Elvira Fuentes Márquez, Armando M. Ibarra López
• Localización: Investigar con y para la sociedad, Vol. 1, 2015 (Volumen 1), ISBN 978-84-686-6904-5, págs. 543-552
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo se ofrecen algunos hallazgos de la investigación titulada La producción del conocimiento en las instituciones educativas en Jalisco (Vergara y Ojeda, 2014); se realiza una descripción de las instituciones educativas participantes en el estudio, bajo la consideración de que la investigación es un elemento inherente a la generación de conocimiento y, a la vez, una de las áreas sustantivas de las instituciones educativas; también se destacan las fases de este proceso complejo, así como el papel de las mediaciones e interacciones como bases sociorrelacionales y organizativas sobre las que se produce conocimiento educativo; los ejes de análisis de la investigación fueron la cultura institucional y la perspectiva del enfoque sociocultural.

    De igual manera, se presenta un análisis de las condiciones institucionales para producir conocimiento, particularmente en dos aspectos: las líneas de investigación con las que cuenta la institución y las situaciones de los sujetos (profesores-investigadores) que llevan a cabo la investigación